FORORD

 Kongehattens årsplan har flere formål:

• Den er et internt styringsredskab, som beskriver Kongehattens fælles etiske grundlag og målsætninger. Den sikrer, at grundlaget er alment kendt og tilgængeligt. Årsplanen er et redskab til evaluering af målsætninger og aktiviteter.
• Den er et ”arbejdsredskab” i samarbejdet mellem institutionen og forældrene. Årsplanen gør det lettere for forældrene at forstå institutionens praksis; den gør det lettere at følge med i institutionens udvikling og bestyrelsens arbejde; den gør det lettere for forældre at leve op til de forventninger og daglige regler, institutionen har.
• Den informerer andre interesserede om målsætninger og aktiviteter, og den kan give forældre grundlag for at beslutte, om de ønsker deres barn indskrevet i Kongehatten.
• Den er en tilbagemelding til politikere, forvaltning og bestyrelse om kvalitetsudviklingen i Kongehatten.

Årsplanen er udarbejdet i samarbejde mellem personale og forældrebestyrelse. Den er vedtaget af forældrebestyrelsen.

Årsplanen kan læses på Kongehattens hjemmeside www.kongehatten.dk  

Årsplanens indhold beskriver Dagtilbudslovens (lov nr. 501 af 6. juni 2007) og Københavns kommunes Pædagogisk Perspektivplans krav, som de udføres i Kongehatten.

Kongehattens sundhedspolitik er udover ovennævnte udarbejdet på baggrund af Københavns kommunes Folkesundhedsplan.

København kommunes vejledende retningslinjer for udarbejdelsen af årsplaner er fulgt.

Kongehattens daglige retningslinjer, som er udarbejdet på baggrund af årsplanens overordnede retningslinjer, beskrives i pjecen ” Hvordan er det nu, det er?”, som udleveres til forældrene i institutionen.

KONGEHATTEN

Kommunal 0-6 års integreret institution, Københavns kommune, Distrikt Indre by

Åbningstid:

Kl. 6.45 - 18.00Udflytterafdelingen kører hver dag fra Suhmsgade 4 til Stjernehøj i Tåstrup. Bussen kører kl. 9.15 og er tilbage kl. 15.50.

Adresser, telefonnumre

Integreret Institution Kongehatten

Suhmsgade 4, st., 1125 København K

Telefon: 33 11 32 75

www.kongehatten.dk

Udflytterafdelingen Stjernehøj

Kroppedals Allé 1, Vridsløsemagle, 2630 Tåstrup

Telefon: 43 99 06 63

Besøg

Nye forældre, som ønsker at se institutionen, er velkomne til at ringe til kontoret og aftale en tid.

Kongehattens historie

Indtil 1953 blev lokalerne i Suhmsgade 4 brugt til folkekøkken. 10.november 1953 åbnede en børnehave med plads til 35 børn i alderen 2-6 år fordelt på 2 stuer, en småbørnsstue og en stue med ”de store børn”. Navnet ”Kongehatten” blev fundet via en konkurrence blandt børn og voksne i børnehaven, og efter sigende var det et barn, som vandt denne.

I 1997 blev børnehaven omstruktureret til en integreret institution med to afdelinger. En vuggestue i Suhmsgade og udflytterbørnehave i Vestskoven ved Tåstrup, som vi kender det i dag. Børnehaven startede 17.september1997 med 22 børn og i august 1998 blev den udvidet med endnu en børne­gruppe på 22 børn. Vuggestuen åbnede 1.februar1998 med 24 vuggestue børn.

Børnetal og personale

24 vuggestuebørn / 44 børnehavebørn

Pædagogisk- og administrativ leder 37 timer.

Lederen er uddannet pædagog og diplomuddannet i offentlig ledelse.

FRUGTHAVEN – vuggestueafdelingen  0-2 år)

Stuerne Jordbærbedet og Æblekurven ialt 24 børn

Pædagog/souschef 37 timer

Pædagog 37 timer

Pædagog 37 timer

Pædagog 37 timer

Pædagog 37 timer

Pædagogmedhjælper 37 timer

Pædagogmedhjælper 21,5 timer

Pædagogmedhjælper 28 timer

Køkkenassistent 33 timer

Gårdmand 2 timer

Rengøringsfirma

STJERNEHØJ – børnehaveafdeling (3-6 år)

Børnehaveafdelingen er ikke stueopdelt, der er 44 børn.

Pædagog/afdelingsleder 37 timer

Pædagog 37 timer

Pædagog 37 timer

Pædagog 37 timer

Pædagog 37 timer

Pædagogmedhjælper 37 timer

Pædagogmedhjælper 30,5 timer

Pædagogstuderende 32,5 timer

Gårdmand 25 timer (som deles med den integrerede institution Vartov)

Rengøringsfirma

FYSISKE RAMMER

Vuggestuen FRUGTHAVEN

Vuggestuen ligger i Suhmsgade og har god plads indendøre men ingen udendørs legeplads direkte tilknyttet lokalerne.

Vuggestuen er delt i to stuer, som har meget samarbejde i det daglige. Vuggestuebørnene er ude i det fri stort set hver dag. Børnene er i byens parker og ofte på den offentlige legeplads på Hauser plads, hvor de mødes med andre børn fra Indre bys daginstitutioner, og hvor der er et aflåst skur til børnenes legetøj.

Børnene sover indendørs. Alle sover på madrasser på gulvet.

Der er et stort samlingsrum, som bl.a. benyttes til rytmik.

BØRNEHAVEN STJERNEHØJ

Stjernehøj ligger ved Vestskoven.

Huset er i to etager. Der er de faciliteter, som hører til en daginstitution.

Huset ligger på en stor indhegnet naturgrund. På grunden, som deles med en anden institution, Vartov, er der gode muligheder for aktiviteter: klatre; spille bold; cykle og andre bevægelseslege. Der er urtehave og en lillebitte eng med vilde blomster. Der er frugttræer, som giver frugter til syltning, og der er en anden beplantning af træer, som børnene bruger til opdagelses- og rollelege. Tæt op ad huset er der sandkasser, legehus og borde/bænke. Der er bålplads, hvor vi bl.a. bager pandekager, kartofler, æbler m.m.

Grunden ligger op ad Vestskoven, som er en blanding af nåletræer og løvtræer. I skoven fordyber vi os i, hvad der vokser og bor i skovbunden, eller vi bygger huler. Der er også mulighed for at gå til en lille sø i nærheden.

I nærområdet ligger både unge og gamle plantager med æble- og blommetræer, som vi gerne må plukke af.

Børn og voksne i udflytterbørnehaven fungerer som én samlet enhed.

I. PRINCIPDEL

KONGEHATTENS VÆRDIER OG SYN PÅ BØRN 

Børn, forældre og personale i den integrerede institution Kongehatten har ret til at bevare den individuelle værdighed i balance med social ansvarlighed.

Personale og forældre ønsker at bevare den individuelle værdighed ved at møde alle med grundlæggende tillid, anerkendelse, respekt og positivitet overfor forskellighed.

Personalet ønsker at vise social ansvarlighed ved at møde børn og forældre med professionalisme, ansvarlighed, empati og høflighed.

Børn, forældre og personale har ret til at blive modtaget med lytning og vilje til forståelse, når de udtrykker deres meninger, synspunkter og ideer.

Børn, forældre og personale har ret til at fremkomme med konstruktiv kritik om forhold i Kongehatten.

Der lægges afgørende vægt på at både børn, forældre og personale har ret til en hverdag, som er præget af grundlæggende tillid.

KONGEHATTENS GRUNDLÆGGENDE PRINCIPPER 

Børn

Personalet lægger vægt på at børnene indgår i gruppens fællesskab, at det enkelte barn er i et lærende miljø, og at der er fokus på kammeratskab. Personalet modtager hvert enkelt barn med nærvær og som tydelige og troværdige voksne.

Vi lægger vægt på, at den daglige omgangsform sikrer plads til alle i fællesskabet ved at opdrage til opmærksomhed overfor andre, godt kammeratskab og almindelig høflig omgangsform.

Børnenes udvikling ses som en helhed, hvor intellektuelle, følelsesmæssige, sociale og kropslige sider er tæt forbundne.

Børn udvikler sig og lærer, når deres aktivitet giver mening for dem selv. Derfor er det afgørende, at personalet opfanger det enkelte barns aktuelle behov for mening, som afsættet for udvikling og positiv læring.

Vi inddrager børnene i planlægningen af dagens aktiviteter.

Forældre

Det er forældrenes ansvar, at deres barn trives og udvikles, men vi lægger afgørende vægt på at være i konstant dialog med forældrene for at styrke deres barns udvikling. Forældre kan forvente professionel rådgivning om deres barn.

Forældrene har medansvar for det fællesskab, som deres barn er en del af i institutionen. Vi lægger vægt på, at alle forældre bidrager aktivt til, at deres barn indgår i fællesskabet, og at hele børnegruppen trives sammen.

Personale

Personalet arbejder i et miljø præget af professionel ansvarlighed, gensidig loyalitet og humor. Vi ønsker at være i et lærende miljø, hvor vi tager ved lære gennem dialog med børn, forældre og kolleger og gennem handling altid er i en proces, som udvikler den pædagogiske kvalitet.

Kongehatten lægger vægt på, at personalet altid er i en anerkendende relation i forhold til børnene, og at børnene tiltales med respekt, omsorgsfuldhed og med myndighed, når det er nødvendigt. Vi lægger vægt på, at de voksne er ansvarlige og afklarende overfor børnene – hvert barn skal have tillid til, at den voksne altid kan hjælpe i en svær situation, og at den voksne kan stille nødvendige krav.

KONGEHATTENS STRUKTURELLE RAMME 

KONGEHATTEN er en integreret institution, som fungerer som en enhed.

Der er to afdelinger, som er adskilte fra kl. 9 – 16. Al personale til børnehaven er til stede, når bussen kører.

Personalet i børnehaven har lange arbejdstider, det medfører to faste skemafrie dage pr. måned.

Der er to lokaliteter med stor fysisk afstand.

Vuggestuen har ikke selvstændig legeplads.

Kongehatten har særlig lang åbningstid.

KONGEHATTENS LÆREPLAN (dagtilbudsloven §8)

Læreplanen omfatter børn fra 0 – 6 år. (0-2 år i vuggestueafdelingen, 3-6 år i børnehaveafdelingen)

Kongehattens personale arbejder kontinuerligt med analyse af den læring der finder sted gennem hverdagens aktiviteter fx spisning, leg, bleskift, goddag/farvel til far og mor, tage tøj på selv, udvikle sprog og begreber osv. Det er disse aktiviteter som sammen med Kongehattens grundlæggende værdier udgør Kongehattens grundlæggende læringsmiljø

Analysen tager udgangspunkt i, hvordan hverdagens aktiviteter sikrer det enkelte barns læring på følgende områder, som er omfattet af loven:

Barnets alsidige personlighedsudvikling

Sociale kompetencer

Sprog

Krop og bevægelse

Naturen og naturfænomener

Kulturelle udtryksformer og værdier

Læring og læringsmiljø

Kongehattens læringsbegreb knytter sig til den opfattelse, at barnet ”udvikler sig når det lærer og lærer når det udvikler sig.” Vi lægger vægt på at ”glade børn lærer bedst”. Læring er afhængig af trivslen blandt børn og personale. Kongehattens værdigrundlag betoner fællesskab og godt kammeratskab. I det daglige er trivselsgrundlaget yderligere baseret på ”forebyggelse af mobning”. Vi lægger vægt på at have fokus på børnenes sociale liv, også når der ingen problemer er, eller når der kun er meget små signaler om, at samværet ikke er godt nok.

Personalet kender forskel på konflikt og mobning. Mobning er et overgreb, og det er den voksnes ansvar at stoppe det straks. Dernæst har personalet pligt til at lære børnene at blive gode kammerater. Forældrebestyrelsen har besluttet, at forældrene skal inddrages mere i dette gennem implementering af ”5 nødvendige forældreråd”, som grundlæggende handler om, hvordan forældrene medvirker til at skabe en positiv kammeratskabskultur for deres barn.

Det lille barns læring foregår både gennem hverdagens almindelige aktiviteter og ved specielle projekter.

Barnets udvikling foregår i en vekselvirkning mellem egen aktivitet og omverdenens krav og forventninger.

Kongehatten tilstræber, at læringsmiljøet åbner mulighed for både spontane oplevelser og leg samt andre aktiviteter, som er understøttet af voksne, og som sikrer at barnet fordyber sig og får ny erfaring.

Kongehattens daglige aktiviteter indeholder mange af de nødvendige muligheder for at både det enkelte barn og hele børnegruppen lærer og udvikler sig som forudsat i dagtilbudsloven. Nogle gange hver uge er børnene opdelt, så de er i gruppe med kammerater, som er på næsten samme udviklingstrin og aktiviteterne er planlagte. I daglig tale kalder vi grupperne for ”aktivitetsgrupper”.

Pædagogerne oplyser gerne forældrene om læringen i de enkelte aktiviteter.

Dokumentation

Formålet med dokumentation er at sandsynliggøre børnenes læring i henhold til læreplanen, samt at udvikle den pædagogiske praksis.

Indsamling, bearbejdning og formidling af dokumentationen hviler på Kongehattens værdigrundlag med vægt på respekt for børn og voksne.

Dokumentationen er underlagt Kongehattens økonomiske og personalemæssige resurser.

Dokumentationsformer:

·       dagbog flere gange om ugen, ofte med fotografier af børnene i aktivitet.

·       udstilling af børnenes frembringelser,

·       udarbejdelse af temabøger om daglige aktiviteter,

·       samtaler med børnene.

Udvklingstemaer

Personlig udvikling

Det enkelte barn udvikler sin personlighed i det daglige fællesskab med Kongehattens børn og personale. Personalet støtter barnet i at kunne udtrykke ønsker og behov og i at gennemføre små projekter.

Eksempel fra vuggestuen:

I vuggestuen bliver der afholdt ”morgensamling” hver dag. Her bliver alle børn nævnt ved navn og det enkelte barn opfordres til at fortælle om noget, der optager det. Børnene får på skift mulighed for at bestemme hvilken sang, der skal synges. Vi kan se, at barnet føler sig rigtig godt tilpas, når det får lov at bestemme, og alle synger med på favoritsangen. Vi kan se, at børnene udvikler personlig tryghed i gruppen og hele tiden bliver bedre til at give udtryk for egne behov.

Eksempel fra børnehaven:

I børnehaven samles alle, når der spises frokost. Det enkelte barn bliver både set og hørt, fordi der altid er en voksen ved hvert bord, og fordi vi tilstræber, at bordgrupperne er så små som muligt. Barnet bliver opfordret til at udtrykke ønsker og behov, og samtidig bliver der lagt vægt på, at omgangstonen er acceptabel. Vi støtter det enkelte barn i at fastholde egne meninger og i at udtrykke dem på en ordentlig måde.

I børnehaven gennemføres regelstyrede fælleslege mindst tre gange om ugen. Disse lege støtter barnets plads og tryghed i fællesskabet og støtter også barnets individuelle personlige udvikling. Sagt på en anden måde lærer barnet at turde og at ville være med. Barnet bliver fuldgyldigt medlem af fællesskabet.

Hvis det er muligt gennemføres en årlig overnatningstur, som udfordrer barnets personlige udvikling. På disse ture opdager barnet meget om, hvad det ”kan selv og tør selv”.

Generelt

For alle børn gælder det, at personalet er opmærksom på barnets initiativer og støtter barnet i at gennemføre dem. Det kan være, at barnet får en ide til en leg, som involverer andre børn. I den situation kan personalet hjælpe barnet til at gennemføre ideen og på den måde vise barnet, hvordan det selv kan gøre en anden gang.

Når barnet får lyst til at gøre noget nyt på egen hånd, vil personalet anerkende barnets ønske og støtte, at barnet får gennemført sit projekt.

Vi fotograferer børnene og samler billederne i dagbøger, på plancher og i små temabøger. Det giver barnet mulighed for at konstatere, at det er en del af fællesskabet og samtidig foretager sig noget helt individuelt. Både personale, forældre og børn kan fortælle om, hvad der skete med udgangspunkt i billederne. Så kan barnet genkende sig selv, og det kan se, at det tilhører fællesskabet og genkendes af de andre.

Sociale kompetencer

Barnet udvikler tillid og tryghed i forhold til de andre børn og personalet. Barnet lærer at samarbejde og at deltage aktivt i beslutninger ved at give udtryk for meninger og ideer. Kongehatten forebygger aktivt mobning blandt børn, og alle børn lærer, hvordan man bliver en god kammerat.

Eksempel fra vuggestuen

De mindste børn lærer at sige ”stop - jeg vil ikke have det”, hvis et andet barn driller eller slår. Omvendt lærer barnet også, at det skal stoppe med at fx drille eller slå, når modparten siger ”stop- jeg vil ikke have det”.

Personalet roser et barn, når det spontant hjælper andre børn eller voksne eller på anden måde viser ”godt kammeratskab”.

Eksempel fra børnehaven

Personalet støtter barnet i at fortsætte adfærden fra vuggestuen med at sige ”stop” og omvendt til at ”stoppe”, når det bliver sagt. I børnehaven vil personalet støtte alle børn i at hente hjælp hos de voksne, hvis drilleri går over gevind. Det betyder blandt andet, at børn har pligt til at bede personalet om hjælp på en kammerats vegne, når drilleriet går over gevind.

Generelt

Børnenes sociale kompetencer udfordres og udvikles hele dagen igennem, fordi børnene færdes i det store fællesskab, som kræver, at sociale spilleregler overholdes. Personalet er altid opmærksomme på at støtte ethvert barn i at opnå trygge relationer til alle i fællesskabet.

Sprog

Barnet udvikler sit sprog gennem dagligdags aktiviteter og vil blive støttet i at bruge sproget til at fortælle om sig selv og til at løse konflikter med. Barnet vil blive opfordret til at lege med sproget.

Eksempel fra vuggestuen

Personalet bruger ord og begreber, som børnene lærer sig, og de hjælper barnet med at udtrykke handlinger i ord. Når et barn fx aser med at tage støvlerne af, kan den voksne sige til barnet: ”du tager støvlerne af” – det kaldes at benævne en handling, og det støtter både barnets handling og sprogudvikling.

I vuggestuen synger vi hver dag, og der bliver læst højt. Vi støtter børnene i at fortælle selv. Et barn vil meget gerne fortælle at ”mor henter mig i dag”. Det kan være en dejlig ting at fortælle, selvom det faktisk er mor, der stort set henter hver dag!

Personalet er opmærksomme på at bruge beskrivende ord i alle dagens aktiviteter sammen med børnene.

Eksempel fra børnehaven

Der synges fællessang i bussen hver dag på den sidste del af turen ud til Stjernehøj.

Personalet er bevidste om at hjælpe barnet med at udtrykke dets følelser, og de hjælper også barnet med at lære at løse konflikter ved hjælp af ord.

Personalet bruger mange ord og begreber, som børnene kan tage til sig, når de er sammen fx ved frokostbordet.

Personalet giver børnene mulighed for at læse billeder og forstå begreber, som forberedelse til at forstå tal og bogstaver.

Generelt

Vi er bevidste om, at sprog er mere end det, der kommer ud af munden. Personalet hjælper børnene med at aflæse og forstå kropssprog. Det kan for eksempel være at gøre et barn opmærksom på, at ”når en kammerat ser sådan ud, så er hun nok ked af det” eller ”når han vender ryggen til, så vil han ikke snakke”.

Vi lægger vægt på, at der er ro nogle gange i løbet af dagen, så det er muligt at tale sammen. Det sker som minimum ved morgensamling, frokost og i udflytterbussen. Vi tager billeder af vore dagligdag, og giver børnene mulighed for at fortælle om episoderne på billederne.

Aktiviteter i ”aktivitetsgrupperne” støtter barnets sproglige udvikling.

Krop og bevægelse

Barnet lærer sin krop at kende og støttes i at blive mere og mere selvhjulpen. Barnet lærer glæden ved at bevæge sig. Barnet lærer noget om, hvad sundhed er, og lærer at færdes trygt blandt andre.

Eksempel fra vuggestuen

Vi gennemfører rytmikforløb med børnene mindst en gang om ugen. Der lærer barnet både glæden ved at bevæge sig til musik, og det lærer at styre kroppen, så det ikke tumler ind i de andre eller falder og slår sig.

Vi lærer børnene, at de skal vaske hænder, inden de spiser. Vi lærer dem, hvad der er sundt at spise.

Vi støtter barnet i dets naturlige renlighedsudvikling – at kunne gå på toilettet selv.

Vi er ude i det fri de fleste dage. Enten på legepladsen eller i de nærmeste parker. Vi lægger vægt på, at børnene går selv, så snart de kan.

Børnene sover til middag.

Eksempel fra børnehaven

Børnene bruger deres krop meget i børnehaven. De færdes ude på den store naturgrund i flere timer hver dag – de løber, klatrer og cykler.

Der gennemføres fælleslege mindst tre gange om ugen. Det er gamle, kendte fælleslege, som kræver meget bevægelse.

Vi lærer børnene noget om renlighed og sundhed ved i videst muligt omfang at forlange håndvask efter toiletbesøg og før spisning. Vi taler om sund mad med børnene.

Vi skaber mulighed for, at barnet kan være i ro i løbet af dagen. Det sker som minimum ved frokost, i udflytterbussen og ved at sikre stille aktiviteter i løbet af dagen.

Generelt

Vi indkøber økologisk mælk til alle børn. De andre madvarer er hovedsageligt økologiske.

Vi opfordrer alle børn til at bruge deres sanser fx føle det kolde vand, smage på noget nyt, snuse til en ny duft, se en spændende bille og lytte til fuglenes sang. Vi lægger vægt på, at barnet har mulighed for at være i ro i løbet af dagen. Vi lægger vægt på, at børnene mestrer at bruge deres krop og at de er stolte af at være selvhjulpne.

Vi lægge vægt på, at barnet mærker sine egne grænser og handler efter det. Det indebærer, at vi også lægger vægt på, at alle børn og voksne respekterer andres grænser. Ingen må finde sig i, at nogen gør noget ved en, som føles forkert, og ingen må gøre noget forkert ved andre. Det er en vigtig forudsætning for, at barnet senere i livet kan sige ”nej” til skadelige handlinger.

Naturen og naturfænomener

Barnet får oplevelser og erfaringer i naturen, og lærer noget om eget ansvar for miljøet.

Eksempel fra vuggestuen

Børnene kommer ud i det fri stort set hver dag. Når vi går i byens parker, viser vi børnene de naturfænomener der er. Blandt andet taler vi om vejret og årets gang.

Vi arrangerer en bondegårdstur en gang om året.

Eksempel fra børnehaven

Børnene færdes ude en stor del af dagen hele året rundt. Personalet inspirerer og vejleder børnene til at færdes i naturen og til at passe på den.

Børnene kommer hjem hver dag med røde kinder og mætte af bevægelse og frisk luft og iført tøj, der bærer præg af det aktive udeliv.

Personalet støtter børnenes nysgerrighed overfor natur og naturfænomener. Vi dyrker køkkenhaven og plukker årstidens frugt.

Hvert barn får erfaring med de fire elementer jord, luft, ild og vand.

Generelt

Børnene får megen erfaring med naturen, fordi vi har en udflytterbørnehave, som børnene er i hver dag, og som de udvikler et stærkt tilhørsforhold til. Kendskab til årets gang, omsorg for dyr og planter er en naturlig ting for børnene, når de forlader børnehaven. De fleste børn har udviklet fysisk robusthed og skærpet nysgerrighed, når de har været i børnehaven i et stykke tid.

Generelt får de udviklet evnen til at skelne former, farver, størrelsesforhold og mængder gennem legen i naturen. Det er også en forberedelse til senere forståelse af fx matematiske problemstillinger.

Kulturelle udtryksformer

Barnet får mulighed for at udtrykke sit eget billedsprog gennem brug af naturens materialer, maling og ler.

Barnet deltager i de traditionelle højtider – jul, fastelavn, påske og selvfølgelig fejring af fødselsdage.

Når vi har mulighed for det, fortæller vi om andre menneskers måder at fejre højtider på.

Eksempel fra vuggestuen

Ved højtiderne deltager børnene i fremstillingen af pynt og evt. gaver. Børnene maler, klipper og tegner jævnligt i årets løb.

Eksempel fra børnehaven

Børnene tegner, maler og bruger materialer fra naturen.

Enkelte gange om året får børnene en teatermæssig oplevelse – nogle gange i udflytterlokaliteterne, andre gange i et børneteater i København.

Generelt

Vi lægger vægt på at følge årets traditioner, og vi lægger vægt på, at børnene får erfaring med at udtrykke sig gennem kreative aktiviteter.

BARNETS OVERGANG TIL SKOLE

Der afholdes en afsluttende samtale med forældrene om barnets trivsel, udvikling og parathed i forhold til nye udfordringer, før barnet begynder i skole og fritidsinstitution. Samtalen skal give forældrene mulighed for at træffe det rigtige valg i forhold til deres barns skolegang.

Hvis der er børn, som er særligt sårbare, tilbyder personalet at give relevante oplysninger til skolen/fritidsinstitutionen – dog kun med forældrenes fulde accept.

BØRN, SOM KRÆVER SÆRLIG OPMÆRKSOMHED

Tosprogede børn

Vi yder særlig støtte til tosprogede børn, som skal stimuleres til at lære dansk. Det sker gennem skærpet opmærksomhed på barnets sproglige udtryk i de daglige situationer. Vi lægger vægt på, at tosprogede børn deltager aktivt i fællesskabet med dansksprogede børn.

Hvis der er specielle sproglige problemer samarbejder vi med talepædagogen.

Børn, som ikke trives

Kongehatten lægger afgørende vægt på, at forældre så tidligt som muligt medinddrages i personalets bekymring for deres barn. Vi kan selv komme med forslag til løsninger, og vi henviser gerne til de andre kompetente sagkyndige, som Københavns kommune råder over. Det kan fx være psykologer, socialrådgivere og sundhedsplejersker.

KONGEHATTENS SUNDHEDSPOLITIK 

Sundhedspolitikken er udarbejdet med afsæt i dagtilbudslovens formål (§ 7), Københavns kommunes ”pædagogisk perspektivplan” og Københavns kommunes Folkesundhedsplan.

Sundhedspolitikken understreger et særligt fokus på børnenes fysiske sundhed og udvikling af ”gode vaner”, som grundlag for livslang god livskvalitet.

Sundhedspolitikken afspejles generelt i hele Kongehattens daglige virke.

Kongehatten er aktivt medvirkende til at sikre børnenes sundhed og trivsel.

Fokus er rettet mod livsstil, som handler om mad – og bevægelsesvaner, og forebyggelse, som handler om forebyggelse af smitte ved hjælp af hygiejnevaner.

Kongehatten følger Sundhedsstyrelsens vejledninger for madens indhold af fedt og sukker samt alsidig kost i vuggestuen. Børnehavebørnene har madpakke med hjemmefra.

Vi tilbyder vand og mælk.

De fødevarer, vi tilbyder, er hovedsageligt økologiske.

Kongehattens sukkerpolitik er, at der ikke serveres sukkerholdige madvarer. Undtaget er traditionelle højtidsfester, som arrangeres af institutionen.

Der er fokus på, at måltidet indtages i en venlig og anerkendende stemning, og at der udtrykkes glæde ved maden og fællesskabet.

Børnene har mulighed for fysisk udfoldelse mange gange dagligt – og de opfordres til at udforske deres fysiske formåen.

Der er fokus på både børns og voksnes håndhygiejne, som den vigtigste faktor til at stoppe smitte. Det betyder, at der vaskes hænder før spisning og efter toiletbesøg.

Kongehatten har arbejdsinstrukser for brug af engangsartikler ved bleskift.

Pædagogerne vurderer kontinuerligt om hele børnegruppen har glæde af den fungerende sundhedspolitik. Der tages nye initiativer på området, hvis der sker ændringer i børnegruppens sammensætning, som sår tvivl om, vi opfylder sundhedspolitikkens formål.

 BØRNEMILJØVURDERING (dagtilbudslov §12)

Børnemiljøvurderinger indeholder en kortlægning af det fysiske, psykiske og æstetiske børnemiljø i dagtilbudet.

I 2007 arbejdede Københavns kommunes afdeling for dagtilbud med de centrale problemstillinger i loven. I efteråret 2007 udsendte Københavns kommune det materiale institutionerne skal bruge for at udarbejde de lokale børnemiljøvurderinger.

I 2008 vil Kongehatten (personale og bestyrelse) arbejde konkret med kortlægningen og forventer at der foreligger en gennemarbejdet børnemiljøvurdering for hele Kongehatten i efteråret 2008.

Børnemiljøvurderingerne skal være fuldt implementeret i 2009.

KONGEHATTENS KRISEBEREDSKAB

Kongehattens personale følger en beredskabsplan, hvis et barn eller voksen med tilknytning til institutionen rammes af en kritisk hændelse.

Planen beskriver, hvordan personalet skal handle for at sikre, at der drages omsorg for, at ingen børn overses i forbindelse med kritisk adskillelse, sygdom og død i de nærmeste omgivelser.

Planen indeholder også retningslinier som personalet følger, hvis forældre meddeler, at de skal skilles. I den situation vil institutionen tilbyde forældrene en kort samtale, hvor forældrene kan meddele institutionen, hvilke ændringer skilsmissen har for barnets hverdag, og hvad personalet eventuelt skal gøre anderledes, end man plejer.

LEDELSE OG PERSONALEUDVIKLING

Københavns kommune har selvforvaltning i daginstitutionerne. Det indebærer, at de fleste beslutninger træffes af ledelsesteamet i samarbejde med bestyrelse og personale.

Ledelsesteamet består af leder, souschef og afdelingsleder.

Ledelsen har tæt samarbejde med lokalcenter ”Distrikt Indre By” - med teamchef, pædagogisk konsulent og øvrige driftsmedarbejdere.

Institutionens faste fora:

·          Bestyrelsesmøder

·          Personalemøder

·          Afdelingsmøder

·          Stuemøder

·          Ledelsesmøder

·          Ledelsen, tillidsrepræsentant og sikkerhedsrepræsentant har kontinuerligt samarbejde i hverdagen. Sikkerhedsgruppen, som består af leder og sikkerhedsrepræsentant, afholder 4 faste møder om året i henhold til arbejdsmiljøloven.

FORÆLDRESAMARBEJDE OG FORÆLDREBESTYRELSEN

Samarbejdet med forældrene bygger på gensidig respekt, tillid og dialog.

Det er vigtigt, at forældrene stiller spørgsmål til det daglige pædagogiske arbejde og fortæller personalet om oplevelser og hjemlige forhold, som kan have indflydelse på barnets hverdag.

Vi tilbyder en forældresamtale kort efter, at barnet er startet, og derefter en gang om året.

Der tilbydes en samtale, hvis forældre skal skilles. Samtalens formål er at sikre at institutionen kender de praktiske forandringer, som skilsmissen har for barnet og institutionen.

Det er altid muligt at få en samtale, hvis der er særligt behov.

BESTYRELSEN

Lovgrundlag

Daginstitutioner i Københavns Kommune er tilknyttet lokalcenter ”Distrikt Indre By”.

Lokalcentrene er tilknyttet Børne – og Ungdomsforvaltningen.

Børne – og Ungdomsforvaltningens politiske udvalg er Børne – og Ungdomsudvalget, som er nedsat af  Københavns Borgerrepræsentation.

Lovgrundlaget for bestyrelsesarbejdet :

Dagtilbudsloven §14

Arbejdsmåde

Forældrebestyrelsen har kompetence til:

·        at handle indenfor de rammer, som Københavns kommune angiver.

·        at fastlægge principper for Kongehattens virke sammen med lederen og personalet.

·        at indstille ansættelse af fast personale til lederen.

·        at godkende budgetter og regnskaber, og at godkende årsplanen, der udstikker Kongehattens pædagogiske mål og principper samt godkende børnemiljøvurderingen.

Valg afholdes i perioden oktober-december. Ordinære medlemmer vælges for to år, og suppleanter vælges for ét år. Suppleringsvalg afholdes efter behov. Forældrene har én stemme pr. barn i Kongehatten, når forældre-repræsentanterne skal vælges.

Forældrebestyrelsen afholder fire møder årligt, der lægges mødeplan ved årets begyndelse. Når referatet er godkendt lægges det på hjemmesiden.

Bestyrelsens sammensætning

Bestyrelsen består af syv repræsentanter valgt af og blandt forældre til børn i Kongehatten, samt to repræsentanter valgt af og blandt fastansatte medarbejdere.

Ligeledes vælges to suppleanter for forældre-repræsentanterne og to suppleanter for medarbejder-repræsentanterne. Suppleanterne er, ligesom alle andre forældre, velkomne til alle møder, men har ingen stemmeret. Dog kan det besluttes, at et møde skal afholdes bag lukkede døre.

Lederen er bestyrelsens sekretær. Lederen deltager i bestyrelsesmøder uden stemmeret.

Den nuværende bestyrelse blev valgt d. 25. oktober 2007. 

Næste valg ved forældremødet i november 2008.

Navn på bestyrelsens formand og næstformand oplyses ved henvendelse i Kongehatten.

PRINCIPPER FOR ANVENDELSE AF BUDGETTET

Vi prioriterer at have køkkenassistent og madlavning til vuggestuen fra eget køkken. Så vidt muligt økologiske fødevarer.

Der er så vidt muligt økonomi til: overnatningstur for nogle af børnehavebørnene; bondegårdstur for de mindste børn; teaterforestilling for alle børn; 1.hjælpskursus for de ældste børn i børnehaven. Overnatningstur gennemføres kun, hvis der er tilstrækkeligt personale.

Vi prioriterer at tilbyde forældre uden bil transport til og fra Stjernehøj til sommerfesten og julefesten.

Vi prioriterer uddannede pædagoger i så mange stillinger, der er råd til, og at alle pædagogstillinger så vidt muligt er fuldtidsstillinger.

Vi prioriterer uddannelse og udvikling af hele personalegruppen.

Vi indkøber relevante arbejdsredskaber til personalet.

Hvis der er økonomi til mere, vil vi fortsætte med at udbygge de udendørs rammer i Stjernehøj efter den vedtagne plan. Blandt andet ønsker vi at foretage ændringer ved ”højen” samt udskifte belægningen mellem husene i Stjernehøj, så børnene kan lege bedre der.

GENERELLE FORRETNINGSLINJER FOR HVERDAGEN OG ÅRET

 Beskyttelse af børnene

Ved alle ansættelser indhentes udvidet straffeattest samt børneattest, og der indhentes ligeledes referencer fra tidligere ansættelser.

Der er synlighed og åbenhed i personalets samvær med børn. Der er vinduer i puslerum eller åbne døre. Det undgås i videst muligt omfang, at personalet er helt alene med børnene.

Personalet må ikke ryge, når de er på arbejde blandt børnene.

Personalet må ikke drikke alkohol, når de er på arbejde.

Børnenes sikkerhed

Ansvaret for børnenes sikkerhed i institutionen påhviler kommunen, som opfylder sin forpligtelse gennem tilsyn. Det er lederen, som har det daglige ansvar.

Hvis der har været en kritisk hændelse, vil forvaltningen straks få meddelelse om det, og der iværksættes det fornødne.

I Kongehatten vil bestyrelsens formand og næstformand blive orienteret hurtigst muligt efter hændelsen, og de træffer afgørelse om, hvorvidt den kritiske hændelse skal drøftes i bestyrelsen for at sikre, at alle aspekter er blevet belyst.

Kost 

Kongehatten efterlever sundhedsstyrelsens retningslinier for kost til småbørn

Børnene får ikke sukkerholdige madvarer, når de er i institutionen. Undtagelserne er små højtidsfester, som arrangeres af institutionen, fx julefest, fastelavn, sommerfest, ekstraordinære markeringer.

Forældrene medbringer intet udover frugt til uddeling blandt børnene. Frugten skylles og udskæres af personalet og uddeles på fællesfad til børnene.

Vi anmoder forældrene om at aflevere økologisk og/eller dansk frugt.

Kongehatten benytter så vidt muligt økologiske madvarer. Vi har fast leverandør af økologiske varer.

Morgenmad inden kl.8 (til alle børn fra alle grupper)

Vuggestuen:

Frugt med hjemmefra

Formiddagsbrød, middag, eftermiddagsbrød gives af institutionen

Børnehaven:

Frugt og madpakke med hjemmefra

Formiddagsbrød og eftermiddagsbrød gives af institutionen

Hygiejne / smitteveje

Sundhedsstyrelsens retningslinjer følges.

Der vaskes meget hænder – både børn og voksne

Syge børn modtages ikke i institutionen. (Børn med diarré afvises også.)

Hvis barnet bliver sygt, når det er i institutionen, bliver forældrene bedt om at hente barnet.

Tøj med afføring skylles ikke – det lægges i plasticpose og skal tages hjem af forældrene.

I henhold til embedslægens anvisninger er vuggestuens stuer skofrit område (også forældrene skal tage skoene af i vuggestuen)

Der er retningslinjer for lusebekæmpelse.

Solcreme

Den solcreme, som institutionen anvender, overholder miljøstyrelsens anvisninger.

Faste traditioner 

Højtider markeres – fastelavn, påske og jul.

Vi holder to julefester: én i Stjernehøj for børnehavebørn og søskende og én i vuggestuen for vuggestuebørn og deres søskende. Begge steder er forældre meget velkomne.

Vi holder sommerfest for hele institutionen i Stjernehøj. Vuggestuebørn deltager dog kun i sommerfesten sammen med forældre. Sommerfesten er sammenskudsgilde.

Formålet med vores fester er, at vi hygger os sammen – forældre, børn og personale – i børnenes daglige omgivelser. Vi lægger vægt på samvær frem for aktiviteter.

Ved sommerfesten og julefesten bliver der indsat én ekstra bus begge veje, så forældre uden bil også har mulighed for at deltage.

Årets aktiviteter:

Nogle af børnehavens børn overnatter så vidt muligt én gang i Stjernehøj.

Børnehaven inviterer ”gamle børn” på besøg en fredag i efteråret.

Vuggestuen tager en heldagstur til en bondegård.

Børnehaven inviterer bedsteforældre på besøg. Formålet er, at barnet kan vise sine daglige rammer frem for bedsteforældrene i en fredelig og ustresset atmosfære. Det er ikke alle børn, der har mulighed for at have bedsteforældre på besøg, så personalet har særlig opmærksomhed på dem på besøgsdagen.

Hele institutionen holder en sommerfest med børn og forældre i Stjernehøj.

Der afholdes julefest – én i Stjernehøj og én i Kongehatten.

Der afholdes to forældremøder. Der er altid et aftalt indhold ved forældremøderne, fordi bestyrelsen har besluttet, at møderne skal have et planlagt indhold af overordnet karakter. Det vil oftest være foredrag/drøftelse af et emne, som er tilknyttet et af årets fokuspunkter.

Traktementet ved forældremøder er meget enkelt.

Forældrekonsultationerne afholdes sædvanligvis i november (børnehaven) og i forårsmånederne (begge afdelinger). Konsultationstiderne lægges i personalets arbejdstid.

Møde med ledelsen: Der kan altid træffes aftale om et møde for at afklare spørgsmål. Derudover er ledelsen synlig i det daglige og bør kontaktes, så snart der er brug for en afklaring af et eller andet, som vedrører børnene og den daglige drift.

Der er planlagte ”Drys-ind” møder i årets aktivitetsplan. ”Drys-ind” er et uformelt møde, hvor alle er velkomne, og hvor spørgsmål af fælles interesse kan drøftes og uddybes sammen med ledelsen.

Møderne ligger på hverdage mellem 16 og 17. (se datoer i årets aktivitetsplan.)

Fødselsdage

Fødselsdage afholdes efter faste traditioner.

Personalet har ansvar for, at traditionerne gennemføres.

Forældre kan frit vælge at deltage i deres barns fødselsdag.

Forældre medbringer intet til uddeling mellem børnene.

Private fødselsdage

Som en del af forældrenes ansvar for en inkluderende kammeratskabspolitik (forebyggelse af mobning) er et af de fem nødvendige forældreråd, at ”du bør sikre, at forældrebestyrelsen indfører en social forældrepolitik, og du bør følge den loyalt”. Der er stor risiko for mobning, hvis et eller flere børn udelukkes fra de private fødselsdage.

Derfor anbefaler bestyrelsen følgende:

Hvis man vælger at holde privat fødselsdag med deltagelse af nogle af KONGEHATTENS børn, så inviteres enten kun et enkelt barn eller mindst alle drenge/piger i en årgang i hele børnehaven – det er ofte 6-8børn. Herved undgås, at et barn overses og aldrig kommer med til fødselsdage.

Vi opfordrer forældrene til at sende invitationerne med posten.

Forældrene opfordres til at gaver koster under 50, 00 kr.

Som inspiration til traktement ved børnefester henvises fx til www.frugtfest.dk

Besøg i Stjernehøj

Forældre er altid velkomne i Stjernehøj – man kan benytte udflytterbussen, hvis der er plads.

Man kan få udleveret en beskrivelse af transport med offentlig tog og bus ved henvendelse i Kongehatten.

 I.    U D V I K L I N G S D E L

2008 DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE, PERSONALEUDVIKLING OG FORÆLDRESAMARBEJDE

Evaluering af fokuspunkter 2007

Evaluering af Kongehattens fokuspunkt 1/2007

2005 / 2006 / 2007   Overordnet mål Læreplaner efter servicelovens § 8 Implementering af læreplaner herunder dokumentation

Delmål for 2007 Kongehattens dokumentation af læringsmiljøets virkning på det enkelte barn systematiseres. Metode Personalet lærer om ”fortælling” som dokumentationsmetode. Metoden anvendes i en forsøgperiode, som evalueres i slutningen af 2007. Barnet får sin egen ”mappe”, som skal indeholde billeder, tegninger og fortællinger, som i særlig grad er af interesse for barnet. Resultat Ved udgangen af 2007 har alle børn personlige mapper. Personalet skal anvende materialet ved årets konsultationer. Evaluering faglig drøftelse med fokus på om mappen opsamler tilstrækkeligt grundlag for den nødvendige indsigt i barnets kompetencer og udvikling. Ansvarlig: Ledelsesteamet og det pædagogiske personale

Evaluering 2007

To fra personalegruppen var på kursus i ”fortælling”, men det har ikke været muligt at få metoden implementeret. Metoden er for kompliceret i hverdagen. Næsten alle børn havde en personlig mappe ved årets udgang, men det har været en urimelig slidsom og stor opgave, som det har krævet mange personaleresurser at få færdig. I 2008 vil mapperne stå tilgængeligt for børnene, så kan vi få erfaring i, om de personlige mapper dokumenterer læring, som det var hensigten. Det er åbenlyst, at mapperne skal forenkles for børn i børnehaven, fordi der slet ikke er personale til opgaven, hvis ambitionsniveauet er for højt. Det er vanskeligt at finde tid til at drøfte indholdet i mapperne. Det er endnu ikke muligt at vurdere om resultatet står mål med indsatsen.

 

Kongehattens fokuspunkt 2/2007

2004 / 2005 /2006/2007   Overordnet mål Udvikling af børns sociale færdigheder - trivselsgrundlaget

Delmål for 2007 Forebyggelse af mobning med fokus på inddragelse i og ansvar for fællesskabet Hele børnegruppen tager medansvar for, at der ikke sker mobning. Metode psykolog Helle Høiby superviserer og underviser personalet ved temadag lørdag d. 3. februar 2007 blandt andet i interview af børn. Der opbygges ”vennemøder”, der fokuseres på det positive i at mennesker er forskellige. De ældste børnehavebørn undervises i ”børn lærer 1. hjælp” i august 2007 Resultat Børnegruppen deltager aktivt i det positive fællesskab og kan hjælpe med at stoppe mobning ud fra deres alder og udvikling Evaluering Faglig drøftelse på alle personalemøder, samt interview med nogle af børnene. Ansvarlig: Ledelsesteamet og det pædagogiske personale

Evaluering 2007

I vuggestuen er der arbejdet som normalt med emnet. De 0 –  2 årige lærer stadig, at sige ”stop -jeg vil ikke ha det” og at stoppe, når der bliver sagt stop. I børnehaven er der arbejdet meget intenst på at udvikle fællesskabet. Børn lærer 1.hjælp var en meget frugtbar oplevelse, som har styrket fællesskabet blandt børnene. Børnehavebørnene er meget opmærksomme på en hinanden og på godt kammeratskab. Personalet fastholder bl.a. det stærke fællesskab ved altid at starte dagen med en fællesleg. Børnene er positivt opmærksomme på hinanden og reagerer, hvis et barn græder eller bliver drillet. Vi har kun få erfaringer med børneinterview. Derfor vil udvikling af børneinterview blive indarbejdet i fokuspunktet ”børnemiljø” i år 2008. I øvrigt fortsætter punktet ”børns socialefærdigheder” i 2008 med fokus på udvikling af fællesskabet.

 Kongehattens fokuspunkt 3/2007

2006/ 2007   Overordnet mål Barnets sproglige udtryk ”udviklingsgrupper”

Delmål for 2007 Alle børn får styrket deres mulighed og motivation for at udtrykke ønsker, ideer og behov. Metode Børnene deltager flere gange om ugen i planlagte aktiviteter sammen med børn på samme udviklingstrin (”udviklingsgrupper”) Resultat Alle børn kan udtrykke et ønske om en aktivitet eller en ide til en ny aktivitet ved årets udgang. Evaluering En del af børnenes nye ideer er opsamlet i deres personlige mapper, så de kan  danne grundlag for en faglig drøftelse af metoden. Ansvarlig: Ledelsesteamet og det pædagogiske personale

Evaluering 2007

I vuggestuen er der kun høstet få erfaringer med udviklingsgrupper. I børnehaven har man i stigende grad struktureret hverdagen ud fra aktiviteter i udviklingsgrupper. Personalet i børnehaven er blevet meget begejstret for udviklingsgrupperne. Der arbejdes i udviklingsgrupper i udflytterbørnehaven næsten hver formiddag. Navnet ”udviklingsgruppe” har vist sig at være uhensigtsmæssigt, derfor skifter vi navn til ”aktivitetsgruppe”. Vi arbejder videre med aktivitetsgrupper som fokuspunkt i 2008.

Kongehattens fokuspunkt 4/2007

2007 / (2008) / (2009)   Overordnet mål Læring og læreplaner

Delmål for 2007 Høste erfaringer med langsigtet planlægning af aktiviteter. Metode Der lægges en årsplan, som omfatter et overordnet tema for, hvad månedens aktiviteter skal være. Hele Kongehatten har samme overordnede månedstema. Resultat Ved årets slutning er der samlet en idebank over gennemførte aktiviter. Evaluering Personalet vurderer, om månedens tema har været inspirerende for den daglige praksis. Ansvarlig: Ledelsesteamet, forældrebestyrelsen og det pædagogiske personale

Evaluering 2007

Månedstemaer er en metode, som kan sikre at lovgivningens krav om læringstemaer opfyldes. Der er udarbejdet liste over månedstemaer fordelt på måneder. Det har været vanskeligt at få implementeret ”månedstemaer som arbejdsredskab i 2007. Derfor bliver emnet igen fokuspunkt i 2008.

Kongehattens fokuspunkt 5/2007

2007/ (2008) / (2009)   Overordnet mål Børnemiljøloven

Delmål for 2007 Børnemiljølovens intentioner drøftes i institutionen Metode Københavns kommunes Afdeling for Dagtilbud udsender materiale, som bliver behandlet i personalegruppen og bestyrelsen. Resultat første trin i implementeringen af børnemiljøloven er gennemført Evaluering børnemiljølovens betydning for Kongehatten er beskrevet og konsekvenserne sættes på dagsorden ved personale – og bestyrelsesmøder i slutningen af 2007 Ansvarlig: Ledelsesteamet

Evaluering 2007

Vi har først modtaget materiale om børnemiljøloven i slutningen af 2007, det har derfor ikke været muligt at arbejde kvalificeret med emnet. Emnet bliver selvstændigt fokuspunkt i 2008.

Kongehattens fokuspunkt 6/2007

2007 / (2008) / (2009)   Overordnet mål Forældrebestyrelsens fokuspunkt – ”de fem nødvendige forældreråd”

Delmål 2007 Forældrenes ansvar for det gode trivselsgrundlag i Kongehatten synliggøres Metode På forældremødet 15. marts 2007 drøftes de praktiske konsekvenser af ” de fem nødvendige forældreråd” Resultat I slutningen af året kender alle forældre rådene Evaluering Bestyrelsen vurderer ved et bestyrelsesmøde, om forældrene generelt efterlever rådene – heraf er afholdelse af private fødselsdage en stor del. Ansvarlig Bestyrelsen

Evaluering 2007

Der er arbejdet efter planen med emnet. Resultatet har været meget positivt. Generelt er forældrene blevet meget mere bevidste om deres ansvar for børnenes gode fællesskab. Bestyrelsen ønsker fortsætte arbejdet med at inddrage forældrene. Derfor fortsætter emnet som fokuspunkt i 2008.

Kongehattens fokuspunkt 7/2007

2007   Overordnet mål Personalets fokuspunkt - arbejdspladsvurderinger

Delmål 2007 Stresshåndtering bliver en integreret del af arbejdet i Kongehatten Metode Personalet drøfter, hvilke indsatsområder den nye arbejdspladsvurdering skal omhandle. Ligeledes drøftes hvordan vurderingen skal gennemføres. Resultat I august foreligger en ny godkendt handleplan på baggrund af en arbejdspladsvurdering. Evaluering Ved gruppeudviklingssamtaler i efteråret vurderes, om personalet undgår at travlhed bliver til stress. Ansvarlig Ledelsesteamet og sikkerhedsrepræsentanten

Evaluering 2007

Arbejdspladsvurderingerne er gennemført og handleplan sendt til forvaltningen. Der blev ikke identificeret uoverkommelige problemer.

Evaluering af tosprogede børn 2007

Der har været fem to-sprogede børn. Sprogene var engelsk, spansk, svensk.

Evaluering af 2007 i vuggestueafdelingen FRUGTHAVEN

Vuggestuen har i arbejdet mere med at synliggøre hverdagens rammer, så børnene, forældre og personale  oplever stabilitet og kontinuitet.

Der har været mange glade og sjove timer, og bondegårdsturen var igen en pragtfuld oplevelse. Den daglige information/dokumentation gennem dagbog og billeder er godt indarbejdet og til stor glæde for os selv og forældrene.

Året har desværre været præget meget sygdom og fratræden i personalegruppen, og det har betydet, at vi har måttet prioritere meget håndfast i vores arbejdsopgaver. Vi vægter naturligvis altid børnenes trivsel som det vigtigste. Det er deres daglige trivsel, som er vores grundlæggende ansvar, og derfor har arbejdet med de mere overordnede fokuspunkter indimellem ligget næsten stille.

Dog er vi glade for at meget er kommet godt i gang, og vi forventer at indhente det forsømte i 2008 og kommende år.

Evluering af 2007 i børnehaveafdelingen STJERNEHØJ

Det har været året, hvor aktivitetsgrupper har været i fokus. Det har givet stor intensitet og glæde i børnehaven. Der har været mange højdepunkter i årets løb – her skal nævnes dagen, hvor børnene lærte 1.hjælp gennem Falck. Det var en fantastisk oplevelse for de største børn i børnehaven og deres engagement var skønt at se.

Børnehaven er også præget af, at der har været udskiftninger og fratræden i personalegruppen, og at afdelingslederstillingen har stået ubesat siden 1. marts 2007 blandt andet på grund af kommunens ansættelsesstop i forbindelse med strukturændringerne i Børne- og ungdomsforvaltningen.

Når der er fravær i personalegruppen må vi naturligvis prioritere i arbejdsopgaverne. Vi prioriterer altid børnenes trivsel højest.

Evaluering af 2007 generelti hele Kongehatten

Vi har gennemført store nødvendige vedligeholdelses opgaver og forbedringer i både vuggestue og børnehave.

Den store indgangsgang i vuggestuen er malet.

Der er indkøbt nye høje stole

der er malet i alle stuer i Stjernehøj

der er indrettet puslebord i stue-etagen i Stjernehøj

Stjernehøjs rum har skiftet funktion og i den forbindelse er der indkøbt en del nødvendigt inventar.

Der er opsat ”boldmur” i Stjernehøj

der er indkøbt legehuse til Stjernehøj (dog først leveret i jan. 2008)

5-års sprogscreening

Vi har gennemført de pålagte 5-årsscreeninger. Vi gennemførte dem på alle børn, som skal starte skole i 2008. Vi fandt intet, som vi ikke vidste i forvejen.

Evaluering af 2007 i forældrebestyrelsen

FORÆLDREBESTYRELSENS ÅRSBERETNING 2007

I løbet af et år siger vi altid goddag og farvel til mange børn og voksne i Kongehatten. Nogle gange kan man som forældre have svært ved at følge med i strømmen af nye ansigter.

Samtidig kan vi dog se, at personalegruppen er så stabil, at nye medarbejdere nemt finder ind i rytmen. Det er vigtigt, at vi som forældre også byder velkommen til de nye i personalegruppen, for vi gør, hvad vi kan for altid at ansætte de bedste – og så gælder det jo om at holde på dem.

Mest opmærksomhed i forbindelse med sin afsked fik Johanne, som valgte at stoppe som afdelingsleder i Stjernehøj for at gå på efterløn. Vi har desværre endnu ikke fundet hendes afløser, og vi ved pt. ikke, hvornår vi kan regne med, at ansætte en ny afdelingsleder i Stjernehøj.

Men vi forældre kan fornemme et stærkt sammenhold blandt personalet i Stjernehøj, som skaber en tryg hverdag for vores børn.

Stor ros til personalet derude, for deres håndtering af situationen. De har trukket et stort læs i fællesskab.

Forældrereaktion

Der har i efteråret været optræk til protest fra forældrenes side for at markere utilfredsheden med budgetforhandlingerne. Bestyrelsen fulgte med i debatten og lænede sig op ad KFO’s (Københavns Forældre Organisation) anbefalinger om protestaktioner. Meget hurtig blev vi enige om, både i bestyrelsen og i forældregruppen, at der ikke var et flertal for en forældreblokade. Mange anså en blokade for en passiv protestform.

Bestyrelsen indkaldte til et ekstraordinært forældremøde, og vi vil benytte denne lejlighed til at takke for det flotte fremmøde på trods af det korte varsel. Stor ros til de fremmødte forældre for fantastisk kreative idéer. Nu fik vi ikke brug for den planlagte aktion, idet KFO stillede sig tilfreds med budgetforliget, og kaldte alle aktioner tilbage allerede to dage efter vores møde.

Men desværre vil der nok kunne blive brug for vores ”øreprop-aktion” en anden gang. For det bliver nok ikke sidste gang, at vi er nødt til at gå ud med budskabet: Vores børn skal også høres i fremtiden!

Men mindst lige så vigtigt, så har vi endnu engang set, at der er en engageret forældregruppe, der bakker op om personalet i institutionen og gerne bruger tid på og gør en indsats for at vise det!

Kongehattens hverdag

Kongehatten – én enhed. Sådan lyder et mål for hverdagen, hvor vuggestuen og børnehaven på trods af, at børnehaven kører ud til Stjernehøj hver dag, skal opleves som ét samlet sted.

Det stiller krav til personalet om at skabe genkendelige dage, hvor vuggestuen og børnehaven følger samme linje. Det kan fx udtrykkes sådan: efter at alle ungerne er blevet afleveret udfolder sig en dag med mange aktiviteter: der skal synges sange enten ved bordene i vuggestuen sammen med frugtspisning eller på vej i bussen til Stjernehøj.

Derefter følger legeplads-dage på Hauser Plads, gå-ture i Kongens Have, Botanisk Have eller andre steder her i Kongehattens by-miljø.

Og ude i Stjernehøj bliver der undersøgt snegle, klatret i træer, bagt snobrød, eller måske lavet blomsterparfume til at have med hjem til mor og far.

Det er blot nogle af hverdagsoplevelserne, som vores børn nyder godt af her i institutionen.

Hver dag kan vi forældre bladre i dagbøgerne for vuggestuen og børnehaven og se og læse om hvad børnene har lavet.

Fokuspunkterne i årsplanen bygger dels videre på de foregående år; dels har vi taget hul på nye emner. F.eks. bliver nu lavet personlige børnemapper, hvor børnenes udvikling kan følges og dokumenteres.

Månedstemaer er en ny opfindelse, som personalet er ved at afprøve. De bruges som inspiration til aktiviteter. Både vuggestuen og børnehaven har samme tema, hvilket også styrker oplevelsen af én institution.

Aktivitetsgrupperne er nu blevet en fast del af hverdagen både i vuggestuen og i børnehaven. Det giver børnene en overskuelig gruppe at være en del af, og personalet får rammerne til at lave noget specifik aldersrelateret: de små kravleunger i vuggestuen, rytmik med mellemungerne, eller de største i børnehaven, som kan blive udfordret med en solid vandretur rundt om markerne.

Nye tiltag

Ved forældremødet for et år siden debatterede vi en ny sukkerpolitik. Bestyrelsen tog emnet op på det følgende bestyrelsesmøde, hvorefter beslutningen om en 0-sukkerpolitik blev truffet i samarbejde med ledelsen. Det har vist sig ikke kun at være et godt alternativ, men ligefrem en succes. 0-sukker har givet en helt ny fødselsdagstradition med kongekrone, flaghejsning, sang og eventyr i både vuggestuen og børnehaven. Til store glæde for såvel børn som voksne.

Ved forældremødet i foråret kom der et ’opråb’ fra nogle af de forældre, hvis børn først kommer i Kongehatten fra børnehaven. Der blev efterlyst en velkomst til nye forældre og en mulighed for at de ’gamle’ forældre kunne hjælpe nye godt i gang. Det blev på mødet besluttet at lave en pjece og et team, der skal byde nye forældre velkommen. Bestyrelsen har finpudset ideen, og nu findes der så en pjece, som deles ud til ALLE nye forældre, dvs man også får den og bydes velkommen, når et barn begynder i vuggestuen, og når et barn rykker videre derfra til børnehaven.

Vi er stadig i gang med at få pjecen og de opfølgende forældrekontakter til at køre.

Og selvfølgelig er alle forældre stadig velkomne til at kontakte medlemmerne af bestyrelsen med kommentarer, ris og ros og gode ideer.

2008 M.FL. ÅR FOKUSPUNKTER - GENERELT 

Kongehattens fokuspunkter er styret af lovgivningen, Københavns kommune og forældrebestyrelsen.

Kongehatten har valgt at have fokus på samme overordnede mål gennem flere år ad gangen, for at sikre, at der er arbejdet nuanceret og langsigtet med det enkelte fokuspunkt med mulighed for at indarbejde erfaringer fra år til år.

Lovgrundlag:

Lov om dag -, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven) lov nr. 501 af 6. juni 2007

Herunder:

§ 7 formål

§ 8 læreplaner

§ 11 sprogstimulering

§ 12 børnemiljøvurdering

§ 14 forældrebestyrelse

Københavns kommune:

1. Københavns kommunes Perspektivplan nævner at perioden 2004 – 2008 skal udnyttes til at udvikle dagtilbudene på følgende områder:

Børns sociale færdigheder

Den forebyggende indsats i dagtilbud

Børns overgang mellem dagtilbud og fritidshjem/skole

2. Københavns kommunes Folkesundhedsplan skal implementeres gennem Kongehattens sundhedspolitik.

Forældrebestyrelsen:

Kongehatten har valgt at fokusere særligt på ”børns sociale færdigheder” - et område, som vi stadig finder ny perspektiver på. Det er hele trivselsgrundlaget, som bliver udforsket og vores mangeårige fokus på ”forebyggelse af mobning” har fået ny aktualitet gennem samfundsdebatten i medierne. Derfor fortsætter vi med nye aspekter på forebyggelse af mobning.

Forældrebestyrelsen har besluttet at medvirke til konsolideringen af det gode trivselsgrundlag ved at fortsætte med at implementere ” de fem nødvendige forældreråd” i forældrekredsen.

Generelt ønsker Kongehattens ansvarlige altid at have kontinuitet, kommunikation og fælles ansvar i dagligt fokus.

Dernæst fortsætter implementering af læreplaner og dokumentation naturligvis, det er begreber, som konstant udvikles i den daglige praksis. Vi forsøger os igen med en overordnet aktivitetsplan for hele året, for at sikre variation og overblik i aktiviteterne.

Vi skal arbejde særligt med børnemiljøvurderinger i 2008, både i personalegruppen og i bestyrelsen

De store linjer for Kongehattens pædagogiske udvikling i de kommende år er:

Udvikling af børns sociale færdigheder herunder: Udvikle det positive trivselsgrundlag og forebyggelse af mobning.

Barnets sproglige udtryk – herunder nye sprogvurderinger, når Københavns kommune meddeler, hvordan sprogvurderingerne skal fforegå.

Høste praktiske erfaringer med planlægning af aktiviteter og dokumentation.

Forældres rettigheder og pligter – implementere ”5 nødvendige forældreråd”

Sikre at personalet har gode muligheder for at udføre deres arbejde, herunder finde tid til andet arbejde.

Årets fokuspunkter er beskrevet mere detaljeret på de følgende sider.

2008 FOKUSPUNKTER - DETALJER

Kongehattens fokuspunkt 1/2008

2008   Overordnet mål Aktivitetsgrupper

Delmål for 2008 Månedstemaer Metode på temadagen lørdag d. 2. februar 2008 indsamler hele personalet ideer til alle månedstemaer. Herefter indarbejdes månedstemaerne i planlægningen af aktiviteterne i aktivitetsgrupperne i både vuggestue og børnehave. Resultat ved udgangen af 2008 er månedstemaerne gennemført for mindst 6 måneder i både vuggestuen og børnehaven Evaluering: faglig drøftelse ved alle personalemøder. Ansvarlig: Ledelsesteamet og det pædagogiske personale

Kongehattens fokuspunkt 2/2008

2004 / 2005 /2006/2007/2008   Overordnet mål Udvikling af børns sociale færdigheder - trivselsgrundlaget

Delmål for 2008 Forebyggelse af mobning med fokus på inddragelse i og ansvar for fællesskabet Hele børnegruppen tager medansvar for det gode fællesskab og at der ikke udvikler sig mobning. Metode De ældste børnehavebørn undervises i ”børn lærer 1. hjælp” i september 2008 vuggestuen gennemfører fælleslege for de ældste børn flere gange om ugen, for at hjælpe dem til at indgå i et trygt regelstyret fællesskab. Resultat Børnegruppen deltager aktivt i det positive fællesskab, tager medansvar og kan hjælpe med at stoppe forstadier til mobning ud fra deres alder og udvikling Evaluering Faglig drøftelse på alle personalemøder. Ansvarlig: Ledelsesteamet og det pædagogiske personale

Kongehattens fokuspunkt 3/2008

2008 / (2009)   Overordnet mål Børnemiljøvurderinger

Delmål for 2008 personalet og bestyrelsen får indsigt i vejledningerne for børnemiljøvurderingerne og der indsamles data. Metode der arbejdes undersøgende og aktivt med at gennemføre samtaler med børn. Resultat første trin af børnemiljøvurderingen er gennemført og der foreligger skriftligt materiale. Evaluering opgørelse af om vi har fået ny viden om børnenes miljø og en handleplan for forbedringer. Ansvarlig: Ledelsesteamet, bestyrelsen og det pædagogiske personale

Kongehattens fokuspunkt 4/2008

2008 / (2009)   Overordnet mål Evaluering / dokumentation

Delmål for 2008 udvikle en evalueringsmetode til evaluering af indsatsen for ”forebyggelse af mobning” Metode personalet gennemfører forskellige typer af samtaler og interview med børn, for at få erfaring for om samtaler er en metode, som med fordel kan anvendes til evaluering af trivselen i fællesskabet. Resultat ved udgangen af 2008 er der gennemført mindst 20 børneinterviews. Evaluering Drøftelse af om personalet får uventede oplysninger fra børnene, som kan bruges  til at forbedre indsatsen. Ansvarlig: Ledelsesteamet og det pædagogiske personale.

Kongehattens fokuspunkt 5/2008

2007/ 2008 / (2009)   Overordnet mål personalets punkt

Delmål for 2007 Strukturere personalets arbejdstid, så der bliver tid til ”andet arbejde”, som er arbejde, som ikke eller kun meget vanskeligt kan gennemføres sammen med børnene. Udarbejde en aktuel liste over arbejdsopgaver, som ikke er direkte relateret til børnene. Metode personalet overvejer, hvilke arbejdsopgaver, der ikke kan nås indenfor den daglige arbejdstid. Oplysningerne og ideer til løsning opsamles kontinuerligt. Resultat i august måned 2008 foreligger en liste over arbejdsopgaver både ved personalemøde og ved bestyrelsesmøde. Der præsenteres forslag til, hvordan opgaverne kan løses inden for arbejdstiden og uden, at det belaster børnene. Evaluering bestyrelse og personale drøfter om, der er tilfredshed med opgaveløsningen og arbejdsmiljøet. Ansvarlig: Ledelsesteamet og personalet

Kongehattens fokuspunkt 6/2008

2007 / 2008 / (2009)   Overordnet mål Forældrebestyrelsens fokuspunkt – ”de fem nødvendige forældreråd”

Delmål 2008 Forældrenes ansvar for det gode trivselsgrundlag i Kongehatten synliggøres Metode På forældremødet 28. februar 2008 drøftes de praktiske konsekvenser af ” de fem nødvendige forældreråd”. Personalet sikrer at nye forældre får tilbudt kontakt med en erfaren forældre. Forældrene spørges ved forældremødet om de har yderligere ideer til inddragelse af forældre. Resultat Ved forældremødet d. 13. november 2008 har alle nye forældre modtaget tilbud om kontakt og det nuværende ”legepladstræf” har et stigende antal deltagere. Evaluering Bestyrelsen vurderer ved et bestyrelsesmøde, om forældrene generelt efterlever rådene. Ansvarlig Bestyrelsen

2008 HANDLEPLAN FOR TO-SPROGEDE BØRN

Kongehatten etablerer en sproggruppe i samarbejde med den pædagogiske konsulent, når der er behov for det.

2008 MØDE - OG AKTIVITETSPLAN 

Måned	Aktiviteter/Møder
Januar 2008	Søndag d. 6. januar legepladstræf (frivilligt) kl. 10 på Hauser Plads (forældre og børn ) Tirsdag d. 29. januar bestyrelsesmøde (endelig vedtagelse af årsplan 2008) kl. 18:30 – 21:30 Forældrekonsultationer
Februar 2008	Fredag d. 1. februar fastelavn med personale og børn i åbningstiden Søndag d. 3.februar legepladstræf (frivilligt) kl. 10 på Hauser Plads (forældre og børn ) Onsdag d. 20. februar: ”Drys-ind” Anja orienterer interesserede om institutionens generelle forhold kl. 16 - 17 Torsdag d 28. februar: forældremøde kl. 19 - 21:30 Forældrekonsultationer
Marts 2008	Søndag d. 2.marts legepladstræf (frivilligt) kl. 10 på Hauser Plads (forældre og børn)
April 2008	Søndag d. 6. april legepladstræf (frivilligt) kl. 10 på Hauser Plads (forældre og børn ) Tirsdag d. 22. april: bestyrelsesmøde 18:30 – 21:30 Onsdag d. 23. april: ”Drys-ind” Anja orienterer interesserede om institutionens generelle forhold kl. 16 - 17 Muligvis overnatning 29. og 30. april (Stjernehøj) det er meget usikkert om aktiviteten kan gennemføres
Maj 2008 lukkedag 2. maj	Søndag d. 4. maj legepladstræf (frivilligt) kl. 10 på Hauser Plads (forældre og børn) Fredag d. 2.maj: LUKKEDAG – tvungen ferieafvikling for persoanlet Fredag d. 23. maj: Bondegårdstur med vuggestuen indenfor åbningstiden fredag d. 30.maj: Bedsteforældre på besøg i Stjernehøj indenfor åbningstiden
Juni 2008   Lukkedag torsdag d. 5. juni	Søndag d. 1. juni legepladstræf (frivilligt) kl. 10 på Hauser Plads (forældre og børn) Torsdag d.5. juni – lukkedag - grundlovsdag Fredag d. 13. juni: sommerfest i Stjernehøj – vuggestue og børnehave onsdag d. 18. juni: ”Drys-ind” Anja orienterer interesserede om institutionens generelle forhold kl. 16 - 17
Juli 2008	Søndag d. 6. juli legepladstræf (frivilligt) kl. 10 på Hauser Plads (forældre og børn)
August 2008	Søndag d. 3. august legepladstræf (frivilligt) kl. 10 på Hauser Plads (forældre og børn) Tirsdag d.26. august: bestyrelsesmøde (begynd på fokuspkt. 2009) kl. 18:30 – 21:30
September 2008 Lukkedag Fredag d.26.september .	Søndag d. 7. september legepladstræf (frivilligt) kl. 10 på Hauser Plads (forældre og børn) Onsdag d. 17. september: Drys-ind” Anja orienterer interesserede om institutionens generelle forhold kl. 16 - 17 Fredag d. 26. september: LUKKEDAG (pædagogisk dag for hele personalet) Anden gang med ”børn lærer 1.hjælp” – de ældste børn i børnehaven (dato kommer)
Oktober 2008	Søndag d. 5.oktober legepladstræf (frivilligt) kl. 10 på Hauser Plads (forældre og børn) Fredag d. 24. oktober besøg af ”gamle børn” i Stjernehøj i åbningstiden (forældrene arrangerer selv for gamle børn)
November 2008	Søndag d. 2. november legepladstræf (frivilligt) kl. 10 på Hauser Plads (forældre og børn) Torsdag d. 13. november: FORÆLDREMØDE (valg til bestyrelsen) 19:00-21:30 Torsdag d. 19. november: bestyrelsesmøde 18:30 – 21:30 Onsdag d. 26. november: ”Drys-ind” Anja orienterer interesserede om institutionens generelle forhold kl. 16 - 17 Torsdag d. 27.november: julefest i vuggestuen (børn, forældre, personale) i åbningstiden Fredag d. 28. november – jul i Stjernehøj (børnehavens forældre, børn, personale) i åbningstiden
December 2008 Lukkedage mandag 24. december 29., 30, 31., december	Søndag d. 7.december legepladstræf (frivilligt) kl. 10 på Hauser Plads (forældre og børn) onsdag d. 24, mandag d. 29 – onsdag d. 31. december: LUKKEDAGE

2008 LUKKEDAGE

Fredag d. 2. maj (fredag efter Kr. Himmelfartsdag)

Torsdag d. 5. juni (grundlovsdag)

Fredag d. 26. september (pædagogisk dag for personalet)

24. december, 29. december, 30. december, 31. december (dagene mellem jul og nytår))

2008 Budget 

Vedligeholdelse/nyanskaffelser

Der indkøbes nødvendige fornyelser af legetøj og materialer til hele Kongehatten

ændringerne i legepladsen i Stjernehøj gennemføres som beskrevet i rapporten fra legepladsinspektøren.

Der indkøbes nye markiser i Stjernehøj, hvis der er penge til det.

Øvrig drift

Der afsættes midler i ”Børn lærer 1. hjælp” 7.000 kr.

Der afsættes midler til overnatning og bondegårdstur i 2008 7.000,.

2008 FORVENTNIGNER 

Vi forventer, at året bliver ligeså uforudsigeligt som alle de foregående år.

Vi håber på, at vi får ro til fortsat at udvikle en indholdsrig og stabil hverdagen for børnene.

Vi forventer, at forandringstempoet sættes ned, og vi håber på, at vi kan tiltrække og fastholde det nødvendige personale.

Vi forventer endnu et udviklingsår, hvor de politiske intentioner om kvaliteten i børnenes hverdag skal indarbejdes i hverdagen.

Vi er spændte på, hvordan virkningen af de fem nødvendige forældreråd kan mærkes i den faktiske hverdag – vil det lykkes at skabe et solidt trivselsgrundlag, som præger det enkelte barn, og som rækker ud over den første del af barndommen og får positiv indflydelse på det kommende fællesskab i skolen?

Vi ser frem til et år, hvor det direkte nærvær sammen med børnene bliver til gavn og glæde for børn, forældre og personale. Det er vores vigtigste opgave og vores faglige og menneskelige stolthed.